Выкладчык GitHub: Наша самая вялікая памылка і наша магчымасць

Будучы старэйшым дырэктарам па адукацыі GitHub, Мойра Хардэк вызначае ідэі і стратэгіі, каб студэнты адчувалі сябе ў захапленні ад свету інфарматыкі і кадавання. 

GitHub нядаўна абвясціў, што выкладчыкі, якія далучаюцца да Global Campus GitHub і выкарыстоўваюць GitHub Classroom, цяпер атрымліваюць бясплатны доступ да Codespaces, інтэграванай асяроддзя распрацоўкі GitHub. Акрамя таго, GitHub таксама абвясціў аб планах правесці ў гэтым месяцы два асабістыя выпускныя мерапрыемствы.

Хардэк сказаў, што каля 1.9 мільёна студэнтаў актыўныя ў адукацыйнай платформе GitHub.

«Што асабліва змяняецца ў Codespaces у адукацыйнай прасторы, так гэта тое, як наладжана асяроддзе распрацоўкі», - сказаў Хардэк. «Такім чынам, для ўсіх, хто калі-небудзь спрабаваў кадзіраваць у якасці студэнта або спрабаваў выкладаць, наладжванне такой асяроддзя распрацоўкі можа заняць некалькі хвілін, гэта можа заняць некалькі гадзін, гэта можа цалкам сарваць чыйсьці досвед у галіне інфарматыкі і перавярнуць яго, каб проста ўступіць у месца, дзе тады вы пачынаеце пісаць сінтаксіс».

У нядаўняй размове з ZDNet Мойра распавяла пра тое, што зацікавіла яе тэхналогіямі, магчымасці пазнаёміць студэнтаў з вопытам тэхнічнай адукацыі, пачуццё супольнасці ў GitHub, а таксама памылковыя ўяўленні і магчымасці ў тэхналагічнай адукацыі. 

Ніжэй наша інтэрв'ю. Ён быў згорнуты і адрэдагаваны.

Што адкрыла дзверы для кар'еры ў галіне тэхналогій?

Мойра Хардэк: Мяне заўсёды акружалі моцныя жаночыя ўзоры. Насамрэч, мая сярэдняя школа, у якую я вучылася, была самай вялікай у свеце каталіцкай сярэдняй школай для дзяўчат. Так што вы можаце сабе ўявіць, што ў мяне было шмат паўнамоцтваў, але я быў вельмі здзіўлены і расчараваны, калі прыйшоў у індустрыю, і гэта выглядала значна інакш, чым сапраўднае пазітыўнае паведамленне, якое я атрымаў. 

На самым пачатку сваёй кар'еры я шмат разоў разумеў, што я была адзінай жанчынай у пакоі, калі справа даходзіла да тэхнічнай працы, і я таксама шмат працаваў у сферы паслуг у сферы тэхналогій. Калі я агледзеў пакой, азіраючыся на свае ўражанні, якія былі не такімі вялікімі, я хацеў змяніць тое, як выглядала пакой, і хацеў засяродзіцца на разнастайнасці. Такім чынам, я пачаў дрэйфаваць гэтым шляхам у адукацыю.

Пераход ад карпаратыўнай працы да адваката тэхнічнай адукацыі

MH: Калі я пайшоў працаваць у Best Buy, найбуйнейшы ў той час у свеце прадаўца спажывецкай электронікі, у нас былі сапраўды бліскучыя лідэры. У той час быў вельмі наватарскі генеральны дырэктар па імені Брэд Андэрсан. Я ўсё яшчэ яго вялікі прыхільнік. 

Я думаў, што яго падыход — а ў спажывецкай электроніцы ніхто пра гэта не задумваецца — ён сапраўды больш антрапалагічны. Ён заўсёды казаў пра нашых спажыўцоў, нашых карыстальнікаў і наш уплыў на іх жыццё. І гэта сапраўды дапамагло мне сфармавацца на маладой стадыі.

Я пайшоў да нашага генеральнага дырэктара і сказаў: «Я вельмі хачу папрацаваць над разнастайнасцю нашых паслуг і тэхналогій». І вы не ведаеце, яны падтрымалі мяне і сказалі: «Добра, выдатна. Мы збіраемся даць вам некаторыя рэсурсы, каб дапамагчы прыцягнуць больш разнастайнай працоўнай сілы ".

Я накшталт стрэліў сабе ў нагу, таму што, калі я правільна памятаю, калі я вучыўся ў каледжы, я быў як адна з трох дзяўчынак у класе інфарматыкі. Таму, калі я пачаў хадзіць у каледжы, шукаючы жанчын, каб працаваць у тэхналогіях, іх было так жа мала, як і ў школе. 

І тады я сапраўды зразумеў, што мы павінны пайсці далей па канвеер і пачаць змяняць гэтыя ўяўленні аб інфарматыкі і таго, хто гэта і не для вельмі ранніх у пачатковай школе і сярэдняй школе, праз каледж. 

Які добры спосаб дапамагчы дзецям убачыць сябе ў тэхніцы? 

MH: Адзінае, што мяне заўсёды збівала з панталыку ў тым, як мы выкладаем тэхналогіі, гэта тое, што мы пачынаем з кадавання. … Мне падабаецца задаваць гэтае пытанне кожнаму распрацоўшчыку, з якім я працую: «Гэй, ці маглі б вы зрабіць што-небудзь з таго, што вы робіце сёння, калі б вы не ведалі, што такое FTP?» І яны кажуць «не». 

І я [пытаю] «Ці маглі б вы зрабіць што-небудзь з працы сёння, калі б вы не ведалі, як вашы файлы і падкаталогі [працуюць]?»

А потым азіраешся і пытаешся: «Дзе мы выкладаем гэтыя асновы і асновы нашых студэнтаў?» І больш нідзе мы гэтага не робім. У матэматыцы мы не скакаем у доўгае дзяленне, мы пачынаем з лічбаў. А потым падлік, а потым складанне і потым адніманне.

Кадаванне - гэта доўгі падзел. А перад гэтым так шмат чаго. Народная мова, асновы апаратных сродкаў. І, шчыра кажучы, гэта не самыя хвалюючыя тэмы. Тыя з нас, якія з'яўляюцца педагогамі, маюць сапраўдную праблему, каб зрабіць гэта займальным і вясёлым. Але я думаю, што перад кадаваньнем шмат чаго трэба зрабіць. 

І так, мы выпадкова адпуджваем і вельмі рана паварочваем студэнтаў, пачынаючы іх, магчыма, з занадта прасунутай тэмы.

Памылковыя ўяўленні аб тэхналагічнай адукацыі і кар'еры

MH: Мне насамрэч падабаецца параўнаць, што цяпер гэта накшталт паступлення ў медыцынскі факультэт. І наша праца ў тым, што ў нас ёсць студэнты першага курса медыцыны. Такім чынам, вам трэба вывучыць асновы цела ... але пасля гэтага вы пачынаеце займацца сваёй спецыяльнасцю. Ты будзеш кардыёлагам, анколагам? 

І тое ж самае адбываецца ў тэхніцы. Вы збіраецеся перайсці на Full Stack, вы збіраецеся перайсці на front end, вы займаецеся кібербяспекай, вы архітэктар дадзеных? 

Я лічу, што разгляд інфарматыкі як адзінага цэласнага зместу і тэмы было адной з самых вялікіх памылак, увогуле, адукацыйная супольнасць дапусціла ў выкладанні інфарматыкі.

Значэнне стварэння супольнасці ў інфарматыцы

MH: Калі мы аб'ядноўваем супольнасць і пачынаем размаўляць адзін з адным, мы сапраўды пачынаем дэмістыфікаваць усе гэтыя часткі. І я думаю, што супольнасць - гэта тое месца, дзе мы знаходзім і свае пытанні, і рашэнні.

Відавочна, што мы жывем у неверагодна віртуальным лічбавым свеце, і асабліва з такімі рэчамі, як Global Campus і Codespaces, усё залежыць ад даступнасці. Кожны можа мець доступ, незалежна ад таго, на сваёй прыладзе вы ці не.

Калі пандэмія толькі пачалася, першапачаткова было шмат рычагоў, якія мы павінны былі цягнуць - і мы былі вельмі шчаслівыя, што ў нас ёсць - каб падтрымліваць супольнасць як мага больш звязанай і разам падчас пандэміі з усімі гэтымі фізічнымі бар'ерамі.

Але, вядома, у нейкі момант мы становімся людзьмі. Мы прагнем кантакту, мы прагнем сувязі за межамі лічбавага ... вы маглі адчуваць стрэс і адчуваць напружанне, але тое, што выйшла з гэтага, было чароўным, гэта тое, як усе абапіраліся адзін на аднаго, каб падтрымаць. Як раптам чалавецтва перамагло ўсё астатняе, і мы ўсе былі ў гэтым разам, глабальна.

І мы ўбачылі гэта на першым віртуальным выпускным навучанні на GitHub у 2020 годзе. І цяпер гэта стала адным з асноўных прадуктаў таго, што мы робім, і, я думаю, гэта самы прыгожы прыклад нашага супольнасці, які вы можаце ўбачыць у адным месцы .

Што сапраўды цікава ў гэтым, дык гэта ў першы год, калі мы запусцілі гэта, мы выявілі, што больш за траціну запытаў на вылучэнне, якія былі адпраўлены [на ўключэнне ў выпускны выпуск], былі студэнтамі першы запыт на выцягванне. Такім чынам, выпускны матываваў студэнтаў асвоіць вельмі прасунуты навык. 

ГЛЯДЗІЦЬ: Як стварыць партфоліо кадавання

Аб'яднанне запыту на выцягванне на GitHub - адно з самых сур'ёзных дасягненняў, гэты вялікі першы крок, які вы можаце зрабіць. І мы выявілі, што такія падзеі, як [выпускны], даюць нашым студэнтам смеласць і ўпэўненасць, каб зрабіць крок наперад і паспрабаваць новыя рэчы ўнутры платформы.

Але яшчэ больш чароўным было тое, што студэнты, асабліва тыя, якія зрабілі гэтыя першыя запыты на выцягванне, іншыя студэнты дапамагалі выпраўляць запыты на выцягванне студэнтаў, якія рабілі гэта ўпершыню. Не важна, з якога яны рэгіёна. Гэта адбывалася глабальна па ўсім свеце.

У гэтым годзе, у 2022 годзе, калі мы апублікавалі арыгінальнае сховішча з уступным брыфам, яно было напісана на англійскай мове. І студэнты пачалі перакладаць брыф, каб мець магчымасць падзяліцца. Цяпер ён быў перакладзены на 22 розныя мовы, каб пераканацца, што як мага больш студэнтаў маюць доступ да віртуальнага выпускнога, і ўсё гэта было зроблена самімі студэнтамі для сваёй супольнасці.