Pendidik GitHub: Kesalahan terbesar kami, dan peluang kami

Sebagai direktur senior pendidikan GitHub, Moira Hardek's mengidentifikasi ide dan strategi untuk membuat siswa merasa bersemangat dan terhubung dengan dunia ilmu komputer dan coding. 

GitHub baru-baru ini mengumumkan bahwa pengajar yang bergabung dengan Kampus Global GitHub dan menggunakan GitHub Classroom sekarang mendapatkan akses gratis ke Codespaces, lingkungan pengembangan terintegrasi GitHub. Selain itu, GitHub juga mengumumkan rencana untuk menyelenggarakan dua acara kelulusan secara langsung bulan ini.

Hardek mengatakan sekitar 1.9 juta siswa aktif di platform GitHub Education.

“Apa yang secara khusus mengubah permainan tentang Codespaces di ruang pendidikan adalah bagaimana lingkungan pengembangan diatur,” kata Hardek. “Jadi bagi siapa saja yang pernah mencoba membuat kode sebagai siswa atau mencoba mengajar, menyiapkan lingkungan pengembangan itu bisa memakan waktu beberapa menit, bisa berjam-jam, itu benar-benar dapat menggagalkan pengalaman seseorang dalam ilmu komputer dan mengubahnya hanya untuk masuk ke tempat Anda mulai menulis sintaks.”

Dalam percakapan baru-baru ini dengan ZDNet, Moira berbicara tentang apa yang membuatnya tertarik pada teknologi, peluang untuk memperkenalkan pengalaman pendidikan teknologi kepada siswa, rasa kebersamaan dalam GitHub, dan kesalahpahaman serta peluang dalam pendidikan teknologi. 

Di bawah ini adalah wawancara kami. Itu telah diringkas dan diedit.

Apa yang membuka pintu untuk berkarir di bidang teknologi?

Moira Hardek: Saya selalu dikelilingi oleh panutan wanita yang kuat. Sebenarnya, sekolah menengah yang saya masuki adalah sekolah menengah Katolik khusus perempuan terbesar di dunia. Jadi Anda bisa bayangkan saya memiliki banyak pemberdayaan tetapi sangat terkejut dan kecewa ketika saya masuk ke industri ini dan itu terlihat sangat berbeda dari pesan positif yang saya dapatkan. 

Jadi di awal karir saya, saya sering menyadari bahwa saya adalah satu-satunya wanita di ruangan itu dalam hal pekerjaan teknis, dan saya juga sebenarnya banyak bekerja di sisi layanan teknologi. Saat saya melihat sekeliling ruangan, saat saya melihat-lihat pengalaman saya yang tidak begitu bagus, saya ingin mengubah seperti apa ruangan itu, dan saya ingin fokus pada keragaman. Jadi saya mulai hanyut dengan cara ini ke dalam pendidikan.

Pindah dari pekerjaan perusahaan ke advokat pendidikan teknologi

MH: Ketika saya pergi bekerja untuk Best Buy, pengecer elektronik konsumen terbesar di dunia pada saat itu, kami memiliki beberapa pemimpin yang sangat brilian. Ada seorang CEO yang sangat inovatif saat itu bernama Brad Anderson. Aku masih penggemar beratnya. 

Saya pikir pendekatannya - dan tidak ada yang benar-benar memikirkan hal ini dalam elektronik konsumen - itu benar-benar lebih antropologis. Dia selalu berbicara tentang konsumen kami, dan pengguna kami, dan dampak kami pada kehidupan mereka. Dan itu sangat membantu membentuk saya di tahap yang lebih muda.

Saya menemui CEO kami, dan berkata, "Saya benar-benar ingin mengerjakan keragaman di bidang layanan dan teknologi kami." Dan tidakkah Anda mengetahuinya, mereka mendukung saya dan mereka berkata, “Oke, bagus. Kami akan memberi Anda beberapa sumber daya untuk membantu menghadirkan tenaga kerja yang lebih beragam.”

Saya agak menembak diri saya di sana karena, jika saya ingat dengan benar, ketika saya masih kuliah, saya seperti salah satu dari tiga gadis di kelas ilmu komputer saya. Jadi ketika saya mulai pergi ke perguruan tinggi mencari wanita untuk bekerja di bidang teknologi, hanya ada sedikit di sana seperti ketika saya masih sekolah. 

Dan saat itulah saya benar-benar menyadari bahwa kita harus melangkah lebih jauh dan mulai mengubah persepsi tentang ilmu komputer dan siapa itu dan tidak sejak awal di sekolah dasar dan sekolah menengah, hingga perguruan tinggi. 

Apa cara yang baik untuk membantu anak-anak melihat diri mereka dalam teknologi? 

MH: Satu hal yang selalu membuat saya bingung tentang cara kami mengajarkan teknologi adalah kami banyak memulai coding. … Saya suka menanyakan pertanyaan ini kepada setiap pengembang yang bekerja dengan saya: “Hei, bisakah Anda melakukan hal-hal ini yang Anda lakukan hari ini jika Anda tidak tahu apa itu FTP?” Dan mereka seperti "Tidak." 

Dan saya [bertanya] "Bisakah Anda melakukan pekerjaan apa pun hari ini jika Anda tidak tahu bagaimana file dan subdirektori Anda [bekerja]?"

Dan kemudian Anda melihat sekeliling dan Anda bertanya, “Di mana kita mengajarkan dasar-dasar ini dan dasar-dasar ini kepada siswa kita?” Dan kami tidak melakukannya di tempat lain. Dalam matematika, kita tidak melompat ke pembagian panjang, kita mulai dengan angka. Dan kemudian menghitung, dan kemudian penambahan dan pengurangan.

Coding adalah pembagian panjang. Dan ada begitu banyak yang datang sebelum itu. Bahasa sehari-hari, dasar-dasar perangkat keras. Dan sejujurnya, ini bukan topik yang paling menarik. Kami para pendidik memiliki tantangan nyata untuk membuatnya menarik dan menyenangkan. Tapi saya pikir ada banyak hal yang datang sebelum coding. 

Dan ya, kami secara tidak sengaja mengecilkan hati dan membalikkan siswa sejak dini dengan memulai mereka dengan topik yang mungkin terlalu canggih.

Kesalahpahaman tentang pendidikan dan karier teknologi

MH: Saya sebenarnya suka membuat perbandingan sekarang seperti pergi ke sekolah kedokteran. Dan tugas kami adalah kami memiliki mahasiswa kedokteran tahun pertama. Jadi Anda perlu mempelajari dasar-dasar tubuh ... tetapi setelah itu, Anda mulai masuk ke spesialisasi Anda. Apakah Anda akan menjadi ahli jantung, apakah Anda akan menjadi ahli onkologi? 

Dan hal yang sama terjadi di bidang teknologi. Apakah Anda akan menggunakan Full Stack, apakah Anda akan menggunakan front end, apakah Anda keamanan siber, apakah Anda seorang arsitek data? 

Memperlakukan ilmu komputer seperti itu hanya satu blok konten dan topik yang solid, saya pikir, adalah salah satu kesalahan terbesar, secara umum, komunitas pendidikan telah membuat dalam mengajar ilmu komputer.

Nilai membangun komunitas dalam ilmu komputer

MH: Ketika kami menyatukan komunitas dan kami mulai berbicara satu sama lain, di situlah kami benar-benar mulai mengungkap semua bagian ini. Dan saya pikir komunitas adalah tempat kami menemukan pertanyaan dan solusi kami.

Kita jelas hidup di dunia digital yang luar biasa virtual, dan terutama dengan hal-hal seperti Global Campus dan Codespaces, ini semua tentang aksesibilitas. Semua orang dapat memiliki akses, baik Anda menggunakan perangkat sendiri atau tidak.

Ketika pandemi pertama kali dimulai, awalnya ada banyak tuas yang harus kami tarik — bahwa kami sangat diberkati — untuk menjaga komunitas tetap terhubung dan bersama-sama selama pandemi dengan semua hambatan fisik ini.

Tapi tentu saja, pada titik tertentu, kita adalah manusia. Kami mendambakan kontak, kami mendambakan koneksi di luar digital ... Anda bisa merasakan stres dan Anda bisa merasakan ketegangan, tapi apa yang keluar dari itu ajaib, itu adalah bagaimana semua orang bersandar pada satu sama lain untuk dukungan. Betapa tiba-tiba kemanusiaan mengesampingkan segalanya dan kita semua bersama-sama, secara global.

Dan kami melihat bahwa pada wisuda virtual pertama yang pernah dijalankan oleh pendidikan GitHub pada tahun 2020. Dan sekarang ini telah menjadi pokok dari apa yang kami lakukan, dan mungkin menurut saya ini adalah contoh paling indah dari komunitas kami yang dapat Anda lihat di satu tempat .

Sekarang yang benar-benar menarik tentang ini adalah tahun pertama kami menjalankan ini, kami menemukan bahwa lebih dari sepertiga permintaan tarik yang diajukan [untuk meminta penyertaan dalam kelulusan] adalah permintaan siswa. permintaan tarik pertama. Jadi kelulusan memotivasi siswa untuk belajar keterampilan yang sangat maju. 

LIHAT: Cara membangun portofolio pengkodean

Menggabungkan permintaan tarik di GitHub adalah salah satu pencapaian paling serius, langkah besar pertama yang dapat Anda ambil. Dan kami menemukan bahwa acara seperti [wisuda] memberi siswa kami keberanian, dan kepercayaan diri untuk melangkah maju dan mencoba hal-hal baru di dalam platform.

Tapi kemudian yang membuatnya lebih ajaib, adalah para siswa, terutama yang membuat pull request pertama kali ini, siswa lain membantu memperbaiki pull request dari siswa yang pertama kali melakukannya. Tidak peduli dari daerah mana mereka berasal. Ini terjadi secara global di seluruh dunia.

Tahun ini, pada tahun 2022, ketika kami mengeluarkan repositori asli dengan pembukaan singkat, itu ditulis dalam bahasa Inggris. Dan para siswa mulai menerjemahkan brief untuk dapat dibagikan. Sekarang telah diterjemahkan ke dalam 22 bahasa yang berbeda untuk memastikan bahwa sebanyak mungkin siswa memiliki akses ke kelulusan virtual, dan itu semua dilakukan oleh siswa itu sendiri untuk komunitas mereka.