„GitHub“ pedagogas: didžiausia mūsų klaida ir galimybė

Kaip GitHub vyresnioji švietimo direktorė, Moira Hardek nustato idėjas ir strategijas, kad studentai jaustųsi susijaudinę ir prisijungtų prie kompiuterių mokslo ir kodavimo pasaulio. 

„GitHub“ neseniai paskelbė, kad mokytojai, kurie prisijungia prie „GitHub Global Campus“ ir naudojasi „GitHub Classroom“, dabar gauna nemokamą prieigą prie „Codespaces“, integruotos „GitHub“ kūrimo aplinkos. Be to, „GitHub“ taip pat paskelbė apie planus šį mėnesį surengti du asmeninius baigimo renginius.

Hardekas teigė, kad „GitHub Education“ platformoje aktyviai dirba apie 1.9 mln.

„Ypač žaidimą Codespaces keičia švietimo erdvėje tai, kaip yra sukurta kūrimo aplinka“, - sakė Hardekas. „Taigi kiekvienam, kuris kada nors bandė koduoti kaip studentas arba bandė mokyti, tokios kūrimo aplinkos sukūrimas gali užtrukti kelias minutes, tai gali užtrukti valandas, tai gali visiškai sugadinti kieno nors patirtį informatikos srityje ir apversti jį vien tam, kad įstotų. vieta, kur tada pradedate rašyti sintaksę.

Neseniai vykusiame pokalbyje su ZDNet Moira papasakojo apie tai, kas ją sudomino technologijomis, apie galimybes supažindinti studentus su technologijų mokymo patirtimi, apie bendruomenės jausmą „GitHub“ ir apie klaidingą supratimą bei galimybes technologijų ugdyme. 

Žemiau yra mūsų interviu. Jis buvo sutrumpintas ir redaguotas.

Kas atvėrė duris į karjerą technologijų srityje?

Moira Hardek: Mane visada supo stiprūs moterų pavyzdžiai. Tiesą sakant, mano vidurinė mokykla, kurią lankiau, buvo didžiausia pasaulyje katalikiška mergaičių vidurinė mokykla. Taigi galite įsivaizduoti, kad turėjau daug galių, bet buvau labai nustebęs ir nusivylęs, kai įėjau į pramonę, ir tai atrodė daug kitaip nei tikra teigiama žinutė, kurią gavau. 

Taip savo karjeros pradžioje daug kartų supratau, kad techninio darbo srityje esu vienintelė moteris kambaryje, be to, iš tikrųjų daug dirbau technologijų paslaugų srityje. Kai dairausi po kambarį, žiūrėdamas į savo patirtį, kuri nebuvo tokia puiki, norėjau pakeisti kambario išvaizdą ir sutelkti dėmesį į įvairovę. Taigi aš pradėjau traukti šiuo keliu į švietimą.

Perėjimas iš darbo įmonėje prie technologijų švietimo advokato

MH: Kai nuėjau dirbti į „Best Buy“, tuo metu didžiausią pasaulyje plataus vartojimo elektronikos pardavėją, turėjome keletą tikrai puikių lyderių. Tuo metu buvo labai novatoriškas generalinis direktorius, vardu Bradas Andersonas. Aš vis dar esu didelis jo gerbėjas. 

Maniau, kad jo požiūris – ir niekas apie tai negalvoja plataus vartojimo elektronikos srityje – jis tikrai labiau antropologinis. Jis visada kalbėjo apie mūsų vartotojus ir vartotojus bei mūsų įtaką jų gyvenimui. Ir tai tikrai padėjo man formuotis jaunesniame etape.

Nuėjau pas mūsų generalinį direktorių ir pasakiau: „Aš tikrai noriu dirbti su mūsų paslaugų ir technologijų įvairove“. Ir ar tu to nežinotum, jie man pritarė ir pasakė: „Gerai, puiku. Mes suteiksime jums tam tikrų išteklių, kad padėtų sukurti įvairesnę darbo jėgą.

Aš ten šovė sau į koja, nes, jei gerai pamenu, kai mokiausi koledže, buvau kaip viena iš trijų merginų informatikos pamokoje. Taigi, kai pradėjau lankyti kolegijas, ieškodama moterų, kurios galėtų dirbti technologijų srityje, ten jų buvo tiek pat mažai, kaip ir tada, kai mokiausi mokykloje. 

Ir tada aš tikrai supratau, kad turime eiti kur kas toliau ir pradėti keisti supratimą apie kompiuterių mokslą ir kas tai yra ir kas ne, labai anksti pradinėje ir vidurinėje mokykloje, per koledžą. 

Koks yra geras būdas padėti vaikams pamatyti save technologijų srityje? 

MH: Vienas dalykas, kuris mane visada glumino apie tai, kaip mes mokome technologijas, yra tai, kad mes daug pradedame koduoti. ... Man patinka užduoti šį klausimą kiekvienam kūrėjui, su kuriuo dirbu: „Ei, ar galėtumėte padaryti ką nors iš šių dalykų, kuriuos darote šiandien, jei nežinotumėte, kas yra FTP? Ir jie tarsi „ne“. 

Ir aš [klausiu]: „Ar galėtumėte ką nors padaryti šiandien, jei nežinotumėte, kaip [veikia] jūsų failai ir pakatalogiai?

Tada apsidairote ir klausiate: „Kur mes mokome šių pagrindų ir pagrindų savo studentams? Ir niekur kitur to nedarome. Matematikoje mes nešokame į ilgąjį padalijimą, pradedame nuo skaičių. Ir tada skaičiuoti, tada sudėti ir tada atimti.

Kodavimas yra ilgas padalijimas. Ir tiek daug visko yra prieš tai. Liaudies kalba, aparatūros pagrindai. Ir jei atvirai, tai nėra pačios įdomiausios temos. Tie iš mūsų, kurie yra pedagogai, turi tikrą iššūkį padaryti tai patrauklų ir linksmą. Tačiau manau, kad prieš kodavimą yra daug dalykų. 

Ir taip, mes netyčia atgrasome ir labai anksti suverčiame studentus, pradėdami jiems galbūt pernelyg sudėtingą temą.

Klaidingos nuomonės apie technologinį išsilavinimą ir karjerą

MH: Iš tikrųjų man patinka palyginti, kad dabar tai panašu į stojimą į medicinos mokyklą. Mūsų darbas yra tas, kad turime pirmųjų metų medicinos studentus. Taigi jūs turite išmokti kūno pagrindus, bet po to jūs pradedate eiti į savo specialybes. Ar būsite kardiologas, ar būsite onkologas? 

Ir tas pats vyksta technikoje. Ar ketinate pereiti prie „Full Stack“, ar „front end“, ar esate kibernetinio saugumo srityje, ar esate duomenų architektas? 

Kompiuterijos traktavimas kaip vienas vientisas turinio ir temos blokas, manau, buvo viena didžiausių klaidų, apskritai švietimo bendruomenė, mokydama informatikos, padarė.

Bendruomenės kūrimo vertė kompiuterių moksle

MH: Kai suburiame bendruomenę ir pradedame kalbėtis vieni su kitais, iš tikrųjų pradedame demistifikuoti visas šias dalis. Ir manau, kad bendruomenė yra ta vieta, kur randame ir klausimus, ir sprendimus.

Akivaizdu, kad gyvename neįtikėtinai virtualiame skaitmeniniame pasaulyje, o ypač kalbant apie tokius dalykus kaip „Global Campus“ ir „Codespaces“, viskas priklauso nuo prieinamumo. Kiekvienas gali turėti prieigą, nesvarbu, ar naudojatės savo įrenginiu, ar ne.

Kai pandemija pirmą kartą prasidėjo, iš pradžių turėjome patraukti daug svertų, kuriuos turėjome labai palaiminti, kad bendruomenė išliktų kuo labiau susijusi ir vieninga pandemijos metu su visomis šiomis fizinėmis kliūtimis.

Bet, žinoma, tam tikru momentu mes esame žmonės. Mes trokštame kontakto, trokštame ryšio už skaitmeninio ribų... Jūs galėjote jausti stresą ir įtampą, bet tai, kas išėjo iš to, buvo stebuklinga, kaip visi rėmėsi vieni į kitus, prašydami paramos. Kaip staiga žmonija aplenkė visa kita ir mes visi buvome kartu, visame pasaulyje.

Ir mes tai pamatėme per pirmąjį virtualų „GitHub“ išsilavinimą 2020 m.. Dabar tai tapo mūsų veiklos pagrindine dalimi ir, mano manymu, tai yra gražiausias mūsų bendruomenės pavyzdys, kurį galite pamatyti vienoje vietoje. .

Dabar iš tikrųjų įdomu tai, kad pirmaisiais metais, kai mes tai vykdėme, sužinojome, kad daugiau nei trečdalis pateiktų prašymų įtraukti [prašant įtraukti į baigimą] buvo studento. pirmasis traukimo prašymas. Taigi baigimas paskatino mokinius išmokti labai pažangių įgūdžių. 

ŽR.: Kaip sukurti kodavimo portfelį

Ištraukimo užklausos sujungimas „GitHub“ yra vienas rimčiausių laimėjimų – pirmasis didelis žingsnis, kurį galite žengti. Ir mes nustatėme, kad tokie renginiai kaip [baigimas] suteikia mūsų studentams drąsos ir pasitikėjimo žengti į priekį ir išbandyti naujus dalykus platformoje.

Tačiau tai dar stebuklingiau padarė tai, kad studentai, ypač tie, kurie pirmą kartą pateikė šiuos užklausas, kiti studentai padėjo taisyti pirmą kartą tai darančių studentų ištraukimo užklausas. Nesvarbu, iš kokio regiono jie buvo. Tai vyko visame pasaulyje visame pasaulyje.

Šiemet, 2022 m., kai išleidome originalią saugyklą su įžanginiu pranešimu, ji buvo parašyta anglų kalba. Ir mokiniai pradėjo versti trumpąją, kad galėtų pasidalinti. Dabar jis išverstas į 22 skirtingas kalbas, siekiant užtikrinti, kad kuo daugiau studentų turėtų prieigą prie virtualaus baigimo, ir visa tai padarė patys studentai savo bendruomenės labui.