Nhà giáo dục GitHub: Sai lầm lớn nhất và cơ hội của chúng tôi

Với tư cách là giám đốc giáo dục cấp cao của GitHub, Moira Hardek's xác định các ý tưởng và chiến lược giúp học sinh cảm thấy hào hứng và kết nối với thế giới khoa học máy tính và mã hóa. 

GitHub gần đây đã thông báo rằng các giáo viên tham gia Cơ sở toàn cầu của GitHub và sử dụng Lớp học GitHub hiện có quyền truy cập miễn phí vào Codespaces, môi trường phát triển tích hợp của GitHub. Ngoài ra, GitHub cũng công bố kế hoạch tổ chức hai sự kiện tốt nghiệp trực tiếp trong tháng này.

Hardek cho biết khoảng 1.9 triệu sinh viên đang hoạt động trên nền tảng Giáo dục GitHub.

Hardek cho biết: “Điều đặc biệt thay đổi cuộc chơi về Codespaces trong không gian giáo dục là cách thiết lập môi trường phát triển”. “Vì vậy, đối với bất kỳ ai đã từng thử viết mã với tư cách là sinh viên hoặc cố gắng giảng dạy, việc thiết lập môi trường phát triển đó có thể mất vài phút, có thể mất hàng giờ, nó có thể làm hỏng hoàn toàn trải nghiệm của ai đó về khoa học máy tính và khiến họ quay lại chỉ để bước vào. nơi bạn bắt đầu viết cú pháp.”

Trong cuộc trò chuyện gần đây với ZDNet, Moira đã nói về điều khiến cô quan tâm đến công nghệ, cơ hội giới thiệu trải nghiệm giáo dục công nghệ cho sinh viên, ý thức cộng đồng trong GitHub cũng như những quan niệm sai lầm và cơ hội trong giáo dục công nghệ. 

Dưới đây là cuộc phỏng vấn của chúng tôi. Nó đã được cô đọng và chỉnh sửa.

Điều gì đã mở ra cánh cửa sự nghiệp trong lĩnh vực công nghệ?

Moira Hardek: Tôi luôn được bao quanh bởi những hình mẫu phụ nữ mạnh mẽ. Thật ra, trường trung học mà tôi theo học là trường trung học Công giáo dành cho nữ sinh lớn nhất thế giới. Vì vậy, bạn có thể tưởng tượng rằng tôi được trao rất nhiều quyền nhưng rất ngạc nhiên và thất vọng khi bước chân vào ngành và nó trông khác rất nhiều so với thông điệp tích cực thực sự mà tôi nhận được. 

Vì vậy, ngay từ đầu trong sự nghiệp của mình, tôi đã nhiều lần nhận ra rằng mình là người phụ nữ duy nhất trong phòng khi nói đến công việc kỹ thuật và thực tế tôi cũng làm việc rất nhiều ở lĩnh vực dịch vụ của công nghệ. Khi tôi nhìn quanh căn phòng, khi tôi nhìn lại những trải nghiệm không mấy tuyệt vời của mình, tôi muốn thay đổi diện mạo của căn phòng và tôi muốn tập trung vào sự đa dạng. Thế là tôi bắt đầu dấn thân vào lĩnh vực giáo dục theo cách này.

Chuyển từ công việc của công ty sang người ủng hộ giáo dục công nghệ

MH: Khi tôi đến làm việc cho Best Buy, nhà bán lẻ điện tử tiêu dùng lớn nhất thế giới vào thời điểm đó, chúng tôi có một số nhà lãnh đạo thực sự xuất sắc. Hồi đó có một CEO rất sáng tạo tên là Brad Anderson. Tôi vẫn là một fan hâm mộ lớn của anh ấy. 

Tôi nghĩ cách tiếp cận của anh ấy - và không ai thực sự nghĩ về điều này trong lĩnh vực điện tử tiêu dùng - nó thực sự mang tính nhân học hơn. Anh ấy luôn nói về người tiêu dùng và người dùng của chúng tôi cũng như tác động của chúng tôi đối với cuộc sống của họ. Và điều đó thực sự đã giúp tôi hình thành ở giai đoạn trẻ hơn.

Tôi đã đến gặp Giám đốc điều hành của chúng tôi và nói “Tôi thực sự muốn làm việc vì sự đa dạng trong lĩnh vực dịch vụ và công nghệ của chúng tôi”. Và bạn có biết điều đó không, họ đã ủng hộ tôi và họ nói “Được rồi, tuyệt vời. Chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn một số tài nguyên để giúp mang lại lực lượng lao động đa dạng hơn.”

Tôi gần như đã tự bắn vào chân mình vì nếu tôi nhớ không lầm thì khi còn học đại học, tôi giống như một trong ba cô gái trong lớp khoa học máy tính. Vì vậy, khi tôi bắt đầu đến các trường đại học để tìm kiếm phụ nữ làm việc trong lĩnh vực công nghệ, ở đó cũng có ít phụ nữ như khi tôi còn đi học. 

Và đó là lúc tôi thực sự nhận ra rằng chúng ta phải đi xa hơn nữa và bắt đầu thay đổi những nhận thức này về khoa học máy tính cũng như việc nó là ai và không phải là gì ngay từ rất sớm ở trường tiểu học và trung học, cho đến đại học. 

Cách tốt nhất để giúp trẻ nhìn nhận bản thân mình trong lĩnh vực công nghệ là gì? 

MH: Một điều luôn khiến tôi bối rối về cách chúng ta dạy công nghệ là chúng ta bắt đầu viết mã rất nhiều. … Tôi muốn hỏi câu hỏi này với mọi nhà phát triển mà tôi làm việc cùng: “Này, bạn có thể làm bất kỳ công việc nào bạn làm hôm nay nếu bạn không biết FTP là gì không?” Và họ nói “Không”. 

Và tôi [hỏi] “Hôm nay bạn có thể thực hiện bất kỳ công việc nào nếu bạn không biết các tệp và thư mục con của mình [hoạt động] như thế nào không?”

Sau đó, bạn nhìn xung quanh và hỏi: "Chúng ta đang dạy những nguyên tắc cơ bản này và những điều cơ bản này cho học sinh của mình ở đâu?" Và chúng tôi không làm điều đó ở bất cứ nơi nào khác. Trong toán học, chúng ta không nhảy vào phép chia dài dòng mà bắt đầu bằng những con số. Rồi đếm, cộng rồi trừ.

Mã hóa là phép chia dài. Và có rất nhiều điều xảy ra trước đó. Tiếng địa phương, những điều cơ bản về phần cứng. Và thành thật mà nói, đây không phải là những chủ đề thú vị nhất. Những người trong chúng ta là những nhà giáo dục phải đối mặt với một thách thức thực sự là làm cho nó trở nên hấp dẫn và thú vị. Nhưng tôi nghĩ có rất nhiều thứ cần phải làm trước khi viết mã. 

Và vâng, chúng tôi vô tình làm nản lòng và khiến học sinh quay đầu lại từ rất sớm bằng cách bắt đầu với một chủ đề có thể quá nâng cao.

Những quan niệm sai lầm về giáo dục và nghề nghiệp công nghệ

MH: Tôi thực sự muốn so sánh nó bây giờ giống như việc vào trường y. Và công việc của chúng tôi là có sinh viên y khoa năm thứ nhất. Vì vậy, bạn cần học những kiến ​​thức cơ bản về cơ thể… nhưng sau đó, bạn bắt đầu đi sâu vào chuyên môn của mình. Bạn sắp trở thành bác sĩ tim mạch, bạn sẽ trở thành bác sĩ ung thư? 

Và điều tương tự cũng xảy ra trong lĩnh vực công nghệ. Bạn định sử dụng Full Stack, bạn định sử dụng giao diện người dùng, bạn là chuyên gia an ninh mạng, bạn có phải là kiến ​​trúc sư dữ liệu không? 

Tôi nghĩ, coi khoa học máy tính như thể nó chỉ là một khối nội dung và chủ đề vững chắc là một trong những sai lầm lớn nhất mà cộng đồng giáo dục đã mắc phải khi giảng dạy khoa học máy tính.

Giá trị của việc xây dựng cộng đồng trong khoa học máy tính

MH: Khi chúng tôi tập hợp một cộng đồng lại với nhau và bắt đầu nói chuyện với nhau, đó là lúc chúng tôi thực sự bắt đầu làm sáng tỏ tất cả những điều này. Và tôi nghĩ cộng đồng là nơi chúng ta tìm thấy cả câu hỏi lẫn giải pháp của mình.

Rõ ràng chúng ta đang sống trong một thế giới kỹ thuật số cực kỳ ảo và đặc biệt với những thứ như Global Campus và Codespaces, tất cả đều phụ thuộc vào khả năng tiếp cận. Mọi người đều có thể có quyền truy cập, cho dù bạn có sử dụng thiết bị của riêng mình hay không.

Khi đại dịch lần đầu tiên bắt đầu, ban đầu có rất nhiều đòn bẩy mà chúng tôi phải sử dụng - chúng tôi rất may mắn vì có được - để giữ cho cộng đồng được kết nối và gắn kết với nhau nhất có thể trong thời kỳ đại dịch với tất cả những rào cản vật lý này.

Nhưng tất nhiên, ở một thời điểm nào đó, chúng ta là con người. Chúng tôi khao khát được liên lạc, chúng tôi khao khát một sự kết nối ngoài kỹ thuật số… bạn có thể cảm thấy căng thẳng và bạn có thể cảm thấy căng thẳng, nhưng điều mang lại điều đó thật kỳ diệu, đó là cách mọi người dựa vào nhau để được hỗ trợ. Làm sao đột nhiên nhân loại lại vượt qua mọi thứ khác và tất cả chúng ta đều ở trong tình trạng này cùng nhau, trên toàn cầu.

Và chúng tôi đã thấy điều đó tại lễ tốt nghiệp ảo đầu tiên mà giáo dục GitHub thực hiện vào năm 2020. Và bây giờ nó đã trở thành một phần chính trong những gì chúng tôi làm và tôi nghĩ đây có lẽ là ví dụ đẹp nhất về cộng đồng của chúng tôi mà bạn có thể thấy ở một nơi .

Điều thực sự thú vị về điều này là ngay năm đầu tiên chúng tôi thực hiện điều này, chúng tôi đã phát hiện ra rằng hơn một phần ba số yêu cầu kéo được gửi [để yêu cầu đưa vào lễ tốt nghiệp] là của sinh viên. yêu cầu kéo đầu tiên. Vì vậy, việc tốt nghiệp đã thúc đẩy sinh viên học một kỹ năng rất nâng cao. 

XEM: Cách xây dựng danh mục mã hóa

Hợp nhất một yêu cầu kéo tại GitHub là một trong những thành tựu quan trọng nhất, bước quan trọng đầu tiên mà bạn có thể thực hiện. Và chúng tôi nhận thấy rằng những sự kiện như [tốt nghiệp] mang lại cho sinh viên của chúng tôi lòng can đảm và sự tự tin để bước tiếp và thử những điều mới bên trong nền tảng.

Nhưng điều khiến nó thậm chí còn kỳ diệu hơn nữa là các học sinh, đặc biệt là những học sinh đưa ra yêu cầu kéo lần đầu tiên, những học sinh khác đang giúp giải quyết các yêu cầu kéo của những học sinh lần đầu thực hiện việc đó. Không quan trọng họ đến từ vùng nào. Điều này đã xảy ra trên toàn cầu trên khắp thế giới.

Năm nay, vào năm 2022, khi chúng tôi đưa ra kho lưu trữ ban đầu với phần mở đầu ngắn gọn, nó được viết bằng tiếng Anh. Và các bạn sinh viên bắt đầu dịch bản tóm tắt để có thể chia sẻ. Hiện nó đã được dịch sang 22 ngôn ngữ khác nhau để đảm bảo rằng càng nhiều học sinh càng tốt được tiếp cận với lễ tốt nghiệp ảo và tất cả đều do chính học sinh thực hiện vì cộng đồng của họ.