Educator GitHub: Cea mai mare greșeală a noastră și oportunitatea noastră

În calitate de director senior de educație al GitHub, Moira Hardek identifică idei și strategii pentru a-i face pe studenți să se simtă entuziasmați și conectați la lumea informaticii și a codificării. 

GitHub a anunțat recent că profesorii care se alătură campusului global al GitHub și folosesc GitHub Classroom au acum acces gratuit la Codespaces, mediul de dezvoltare integrat al GitHub. În plus, GitHub a anunțat și planurile de a găzdui două evenimente de absolvire în persoană luna aceasta.

Hardek a spus că aproximativ 1.9 milioane de studenți sunt activi în platforma GitHub Education.

„Ceea ce schimbă în mod deosebit jocul la Codespaces în spațiul educațional este modul în care este configurat mediul de dezvoltare”, a spus Hardek. „Așadar, pentru oricine a încercat vreodată să codifice ca student sau a încercat să predea, configurarea acelui mediu de dezvoltare poate dura câteva minute, poate dura ore, poate distruge complet experiența cuiva în informatică și o poate transforma doar pentru a intra în locul unde apoi începi să scrii sintaxa.”

Într-o conversație recentă cu ZDNet, Moira a vorbit despre ceea ce a făcut-o să se intereseze de tehnologie, despre oportunitățile de a prezenta studenților experiențe de educație tehnologică, despre sentimentul de comunitate în cadrul GitHub și despre idei greșite și oportunități în educația tehnologică. 

Mai jos este interviul nostru. A fost condensat și editat.

Ce a deschis ușa pentru a face o carieră în tehnologie?

Moira Hardek: Am fost întotdeauna înconjurată de modele feminine puternice. De fapt, liceul meu la care am fost a fost cel mai mare liceu catolic pentru fete din lume. Așa că vă puteți imagina că am avut multă împuternicire, dar am fost foarte surprins și dezamăgit când am intrat în industrie și arăta mult diferit de mesajul pozitiv real pe care l-am primit. 

Așadar, la începutul carierei mele, mi-am dat seama de multe ori că eram singura femeie din sală când era vorba de munca tehnică și, de asemenea, am lucrat mult pe partea de servicii a tehnologiei. În timp ce mă uitam în jur, în timp ce mă uitam la experiențele mele care nu erau atât de grozave, am vrut să schimb cum arată camera și am vrut să mă concentrez pe diversitate. Așa că am început să merg în acest fel în educație.

Trecerea de la un loc de muncă corporativ la un avocat al educației tehnologice

MH: Când m-am dus să lucrez la Best Buy, cel mai mare retailer de electronice de larg consum la acea vreme, aveam niște lideri cu adevărat geniali. Pe atunci exista un CEO foarte inovator, pe nume Brad Anderson. Încă sunt un mare fan al lui. 

Am crezut că abordarea lui – și nimeni nu se gândește cu adevărat la asta în electronicele de larg consum – a fost cu adevărat mai antropologică. El a vorbit mereu despre consumatorii noștri și despre utilizatorii noștri și despre impactul nostru asupra vieții lor. Și asta m-a ajutat cu adevărat să mă modelez la o etapă mai tânără.

M-am dus la CEO-ul nostru și i-am spus „Îmi doresc foarte mult să lucrez la diversitatea în domeniul serviciilor și tehnologiei noastre.” Și nu știi, m-au susținut și mi-au spus „OK, grozav. Vă vom oferi câteva resurse pentru a vă ajuta să aduceți o forță de muncă mai diversă.”

M-am împușcat într-un picior acolo pentru că, dacă îmi amintesc bine, când eram la facultate, eram ca una dintre cele trei fete de la ora mea de informatică. Așa că, când am început să merg la colegii în căutarea femeilor care să vină să lucreze în tehnologie, erau la fel de puține acolo ca atunci când eram la școală. 

Și atunci mi-am dat seama că trebuie să mergem mult mai departe și să începem să schimbăm aceste percepții despre informatică și despre cine este și nu este pentru foarte devreme, în școala elementară și liceu, până la facultate. 

Care este o modalitate bună de a ajuta copiii să se vadă în tehnologie? 

MH: Singurul lucru care m-a derutat întotdeauna în legătură cu modul în care predăm tehnologia este că începem să codificăm foarte mult. … Îmi place să pun această întrebare fiecărui dezvoltator cu care lucrez: „Hei, ai putea să faci ceva din aceste lucruri pe care le faci astăzi dacă nu ai ști ce este FTP?” Și sunt ca „Nu”. 

Și eu [intreb] „Ați putea lucra astăzi dacă nu ați ști cum funcționează fișierele și subdirectoarele tale?”

Și apoi te uiți în jur și întrebi: „Unde le predăm elevilor noștri aceste elemente fundamentale și aceste elemente de bază?” Și nu facem asta în altă parte. La matematică, nu sărim în diviziune lungă, începem cu numere. Și apoi numărarea, apoi adunarea și apoi scăderea.

Codarea este o diviziune lungă. Și sunt atât de multe care urmează înainte. Limba vernaculară, elementele de bază ale hardware-ului. Și să fiu sincer, acestea nu sunt subiectele cele mai interesante. Aceia dintre noi care suntem educatori au o adevărată provocare să-l facem captivant și distractiv. Dar cred că sunt multe care urmează înainte de codificare. 

Și da, din greșeală îi descurajăm și îi întoarcem pe elevi foarte devreme, începându-i cu un subiect poate prea avansat.

Concepții greșite despre educația în tehnologie și cariere

MH: De fapt, îmi place să fac comparația că acum este un fel de a merge la o școală de medicină. Și treaba noastră este să avem studenți de anul unu la medicină. Deci trebuie să înveți elementele fundamentale ale corpului... dar după aceea, începi să intri în specialitățile tale. Vei fi cardiolog, vei fi medic oncolog? 

Și același lucru se întâmplă în tehnologie. Veți merge la Full Stack, veți merge front-end, sunteți securitate cibernetică, sunteți arhitect de date? 

A trata informatica ca și cum ar fi doar un bloc solid de conținut și subiect, cred, a fost una dintre cele mai mari greșeli, în general, pe care le-a făcut comunitatea educațională în predarea informaticii.

Valoarea construirii comunității în informatică

MH: Când punem împreună o comunitate și începem să vorbim unul cu celălalt, acolo începem cu adevărat să demitificăm toate aceste piese. Și cred că în comunitate ne găsim atât întrebările, cât și soluțiile.

În mod evident, trăim într-o lume digitală incredibil de virtuală și, în special, cu lucruri precum Global Campus și Codespaces, totul ține de accesibilitate. Oricine poate avea acces, indiferent dacă sunteți pe propriul dispozitiv sau nu.

Când a început pandemia, inițial au existat o mulțime de pârghii pe care a trebuit să le tragem - pe care am fost foarte binecuvântați că le-am avut - pentru a menține comunitatea cât mai conectată și împreună pe cât am putut în timpul unei pandemii cu toate aceste bariere fizice.

Dar, desigur, la un moment dat, suntem ființe umane. Tânjim la contact, tânjim la o conexiune dincolo de digital... puteai simți stresul și efortul, dar ceea ce a ieșit din el a fost magic, a fost modul în care toată lumea s-a sprijinit unul pe celălalt pentru sprijin. Cât de brusc umanitatea a depășit orice altceva și am fost cu toții în asta împreună, la nivel global.

Și am văzut asta la prima absolvire virtuală pe care educația GitHub a desfășurat vreodată în 2020. Și acum a devenit un element de bază din ceea ce facem și, probabil, cred că este cel mai frumos exemplu al comunității noastre pe care îl puteți vedea într-un singur loc. .

Acum, ceea ce este cu adevărat interesant la acest lucru este chiar primul an în care am desfășurat acest lucru, am descoperit că peste o treime din cererile de tragere care au fost depuse [pentru a solicita includerea la absolvire] au fost ale unui student. prima cerere de tragere. Așadar, absolvirea a motivat studenții să învețe o abilitate foarte avansată. 

VEZI: Cum să construiți un portofoliu de codare

Fuzionarea unei cereri de extragere la GitHub este una dintre cele mai serioase realizări, acel prim pas mare pe care îl puteți face. Și am descoperit că evenimente precum [absolvirea] le oferă studenților noștri curajul și încrederea de a face un pas înainte și de a încerca lucruri noi în interiorul platformei.

Dar, apoi, ceea ce a făcut-o și mai magic, a fost că studenții, în special cei care au făcut aceste cereri de tragere pentru prima dată, alți studenți au ajutat să repare cererile de tragere ale studenților care au făcut-o pentru prima dată. Nu conta din ce regiune erau. Acest lucru se întâmpla la nivel global în întreaga lume.

Anul acesta, în 2022, când am lansat depozitul original cu brief-ul de deschidere, a fost scris în engleză. Iar elevii au început să traducă brief-ul pentru a putea împărtăși. Acum a fost tradus în 22 de limbi diferite pentru a ne asigura că cât mai mulți studenți au acces la absolvirea virtuală, iar asta a fost făcut de către studenți înșiși pentru comunitatea lor.